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【摘 要】：文章目录 一、党政领导干部教育培训制度的构成要素 （一）从制度定位看，党政领导干部教育培训 （二）从制度类型看，党政领导干部教育培训 （三）从制度参与主体看，主要涉及各

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一、党政领导干部教育培训制度的构成要素

（一）从制度定位看，党政领导干部教育培训

（二）从制度类型看，党政领导干部教育培训

（三）从制度参与主体看，主要涉及各级党委

（四）从制度内涵看，根据《干部教育培训工作

二、党政领导干部教育培训制度的政治功能

（一）直接功能：培养和造就德才兼备的高素质专业化执政骨干队伍

    一是对党性修养的锤炼作用。

    二是对理论武装的强化作用。

    三是对专业能力的夯实作用。

    四是对执政本领的提升作用。

（二）根本功能：支持和强化马克思主义政党建设

（三）拓展功能：服务和促进国家治理体系和治理能力现代化建设

三、正确看待党政领导干部教育培训制度的现实挑战

一要注意克服学用脱节的矛盾。

二要注意克服共性与个性的矛盾。

三要注意克服刚性与弹性的矛盾。

四要注意克服供给与需求的矛盾。

文章摘要:建党百年来，我国党政领导干部教育培训制度从孕育形成到发展成熟再到日臻完善，逐步健全完善了管理体制、培训形式、培训内容、教学管理、基础保障等方面的系统规定，形成了中国特色的党政领导干部教育培训制度体系。党政领导干部教育培训制度，作为干部宏观管理制度之一，属于制度治党、依规治党的党内法规制度体系，也是中国特色社会主义制度体系的有机组成部分。2022年，是实施《2018—2022年全国干部教育培训规划》的收官之年，也是下一个五年规划的谋划之年。在此节点上，对我国党政领导干部教育培训制度的构成要素、政治功能及矛盾挑战等进行系统梳理和分析，进一步厘清制度内涵、分析制度功能、匡正制度效用，既有利于在理论层面丰富党内法规制度体系研究，也有利于在实践层面把握制度本质属性，强化制度调适性，发挥制度优越性。

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论文DOI:10.14180/j.cnki.1004-0544.2022.06.006

论文分类号:D262.3

文章来源：《中国党政干部论坛》 网址: http://www.zgdzgbltzz.cn/qikandaodu/2022/0928/1017.html